En su visita a La Laguna, Pablo Hernández, responsable de Vinculación del Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas (PNEIAA) del Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBAL), compartió en entrevista los pormenores de este proyecto y su importancia a nivel nacional.
Cabe recordar que en Torreón, el PNEIAA tiene actualmente su sede en el Centro Cultural José R. Mijares, el cual pertenece al Instituto Municipal de Cultura y Educación (IMCE), aunque próximamente se trasladará al Centro Cultural del Norte (CCN), ubicado a 800 metros al sur, una vez que sea inaugurado.
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En total, el PNEIAA cuenta con 64 escuelas activas en 21 estados de la República. Su programa está diseñado para, a diferencia de los centros culturales tradicionales, contar con una estructura que otorgue una enseñanza artística a través de tres años divididos en seis semestres. Los alumnos que completan el curso obtienen una constancia avalada por el INBAL.
El PNEIAA, creado en 2011, incluye disciplinas como Teatro, Música, Danza y Artes Visuales.
En Torreón, el programa llegó en el año 2022 gracias a que el IMCE, junto al Centro Cultural José R. Mijares, participó en la convocatoria publicada por el INBAL. Y fue finales de febrero de 2026 cuando la primera generación del PNEIAA en Torreón, conformada por 34 alumnos, se graduó en una ceremonia realizada en el Teatro Alfonso Garibay.
“El trabajo en Torreón ha sido muy padre, muy emotivo. Estar aquí no es lo mismo que trabajar desde la Ciudad de México, donde tenemos las oficinas centrales de la Subdirección de Educación e Investigación de INBAL. Tenemos contacto vía remota: me mandan videos, fotos, me platican… pero haberlo presenciado es totalmente diferente”.
Pablo Hernández compartió que, además de los méritos artísticos, el PNEIAA también estudia el impacto del programa en las comunidades, incluyendo alumnos, padres de familia, trabajadores institucionales y vecinos de la escuela.
“Lo que propusimos en este programa fue que el primer semestre, cuando entran las chicas y chicos a la escuela, tienen que probar todas las áreas artísticas, para que vean cuál les va a gustar. ¿Por qué? Porque a veces no saben bien qué es lo que quieren o a veces tienen alguna influencia de alguien para estudiar algo […] Y al momento en que ellos tienen en el primer semestre un poco de estas cuatro áreas, ya ellos deciden a qué área se van”.
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Lo que sigue en el programa son las especializaciones. Por ejemplo, a partir del tercer semestre, quien estudia danza puede elegir la rama de danza clásica o contemporánea. Lo mismo para quien estudia música y es momento de elegir un instrumento como el violín. Cabe señalar que cada aspecto es revisado con detenimiento.
“Tenemos toda una estructura en Ciudad de México que lleva la parte de control escolar. Es una escuela, tenemos una cuestión muy rígida con calificaciones, asistencia, bajas, muestras; todo se revisa. Constantemente estamos en comunicación con el personal de la escuela de Torreón y de las demás escuelas para ver qué falta y qué se necesita”.
